Gegužės 13 d. „Mokslo saloje“ vyko konferencija „Mokykla ir DI: grėsmė ar galia?“. Renginyje daugiau kaip keli šimtai mokytojų, švietimo ir technologijų atstovų turėjo galimybę išgirsti įkvepiantį kultūrinės-edukacinės platformos „Kūrybingumo mokykla“ bendraįkūrėjo Tomo Ramanausko pranešimą, dalyvavo atviroje solidžių Lietuvos ugdymo ekspertų diskusijoje ir pasisėmė praktinių žinių išmaniose dirbtuvėse.
Renginio organizatoriai, „Devbridge Foundation“ ir „Mokslo salos“ atstovai teigia, kad svarbiausias tokių iniciatyvų tikslas – inovatyvaus Lietuvos talentų ugdymo skatinimas.
Ateities mokykla šiandien
Konferencijoje „Mokykla ir DI: grėsmė ar galia?“ kartu su mokslo bendruomene, verslo atstovais ir „EdTech“ kūrėjais buvo analizuojama dabartinė Lietuvos švietimo situacija dirbtinio intelekto kontekste, diskutuojama apie technologijų poveikį ir pokyčius, kurių reikia visai sistemai, kad būtų ugdomi pasaulinio lygio talentai.
„Šį rudenį „Devbridge Foundation“ startavo su dirbtinio intelekto technologijų įrankius apjungiančia iniciatyva – „LEARN on.ai“. Inovacija skirta Lietuvos mokykloms, paskatinti įdiegti mūsų šalies startuolių sukurtus įtraukiančius ir personalizuotus dirbtinio intelekto įrankius. Taip siekiama didinti žinių prieinamumą ir padėti moksleiviams bei mokytojams, ypatingai regionuose, mažinti skaitmeninių technologijų atskirtį.
Džiaugiuosi, kad šiandien šiuos įrankius nemokamai naudoja net 44 mokyklos, t. y. daugiau kaip tūkstantis mokytojų ir virš 13 tūkst. mokinių. Tokie skaičiai rodo, kad dirbtinio intelekto tema yra kaip niekada anksčiau aktuali švietimo bendruomenei. Pagrindinis mūsų visų tikslas – tvarus pokytis, integruojant dirbtinį intelektą į ugdymą, kuriame svarbiausias yra žmogus ir teigiamas pokytis jo mąstymui bei protui ilgalaikėje perspektyvoje“, – teigia filantropinio fondo „Devbridge Foundation“ vadovė, „Švietimas #1“ valdybos narė Gintarė Dzindzelėtaitė-Kelmelė.
Renginį pradėjo vienas garsiausių komunikacijos ir reklamos profesionalų šalyje – Tomas Ramanauskas. Kultūrinės-edukacinės platformos „Kūrybingumo mokykla“ bendraįkūrėjas pristatė pranešimą „Į mokyklą užeina DI“, kuriame aptarė technologijų įtaką ugdymo ir mokymosi procesams, bendravimui bei informacijos paieškai.
„Į mokyklą ateina dirbtinis intelektas ir tai yra teiginys, kurio nebegalime ignoruoti. Technologijos spiria kojomis duris ir veikia. Tik nuo mūsų priklauso, ką mes su jomis darysime. Joks dirbtinis intelektas negali egzistuoti be žmogaus: mes patys dalyvaujame tiek jo kūrimo, tiek naudojimo procesuose. Šiandien dirbtinio intelekto įrankiai puotauja duomenimis ir informacija, o mes vis bandome juos vytis, nors iš tiesų, dažniausiai, tik gręžiojamės atgal. Kiekviena technologija ir sustiprina, ir amputuoja, todėl labai svarbu jas naudoti sąmoningai“, – pabrėžė T. Ramanauskas.
Po įkvepiančio pranešimo konferencijos svečiai buvo kviečiami į atvirą diskusiją „Lietuva #1 – talentų ugdymas ir DI“, kurioje savo įžvalgomis apie technologijų įtaką ugdymui ir mūsų šalies mokinių konkurencingumą globaliame pasaulyje dalinosi: „Tesonet” fondo direktorė Simona Laiconaitė, „Švietimas #1“ vadovė Laura Masiliauskaitė, KTU mokslininkė ir tyrėja doc. dr. Laura Daniusevičiūtė-Brazaitė, Alytaus šv. Benedikto gimnazijos direktorė Erika Poškevičienė ir Skaitmeninių kompetencijų centro vadovas, lektorius Šarūnas Dignaitis Kerpė. Diskusiją moderavo – Gintarė Dzindzelėtaitė-Kelmelė.
Inovacijų taikymas dabar
Renginį vainikavo tik mokytojams skirtos dirbtuvės „Ateities klasės“, kuriose dalyviai išbandė dirbtinio intelekto įrankius ir sužinojo, kaip juos pritaikyti ugdymo procese kasdien.
Vienintelės informatikos ugdymo sistemos Lietuvoje atstovai „Vedliai“ kvietė pedagogus kurti įtraukiančias pamokas, naudojant skaitmenines priemones, simuliacijas ir virtualius tyrinėjimus.
„Mokslo salos“ STEAM centro komanda organizavo dvi dirbtuves, kuriose mokytojai, pasitelkdami dirbtinio intelekto įrankius, savo ugdymo idėjas pavertė 3D modeliais. Taip pat dalyviai turėjo galimybę išanalizuoti, kaip technologijos mato pasaulį ir susipažino su kompiuterinio regėjimo ypatumais.
Švietimo inovatoriai, efektyvaus mokymosi platformų „Elicėjus“ ir „Alfa erdvė“ atstovai dirbtuvių dalyviams, pristatė, kaip dirbtinio intelekto įrankius pritaikyti matematikos žinių ugdyme. Čia mokytojai efektyviai kūrė užduotis, vertinto mokinių darbus, gilinosi į personalizuoto mokymo principus ir praktiškai išbandė būdus, kurie padeda lengviau identifikuoti moksleivių žinių spragas.
Konferencijos „Mokykla ir DI: grėsmė ar galia?“ įrašą galima pamatyti „Mokslo salos“ socialinio tinklo Facebook paskyroje.
